Родной язык или ограничение выбора? Неоднозначное заявление лидера партии «Миллий тикланиш»

Vaib.uz (Узбекистан. 9 января). Известный депутат и лидер партии «Миллий тикланиш» Алишер Кадыров выступил с очередным резонансным заявлением, отметив, что ребёнок должен получать воспитание в детском саду и начальное образование исключительно на своём родном языке, поскольку именно на этом этапе, по его словам, закладывается фундамент знаний.

Судя по выступлению депутата, он в очередной раз указал на тенденцию, при которой многие родители отдают детей в детские сады и школы с русским или английским языком обучения. Такая практика, считает политик, является ошибочной.

«К сожалению, сегодня мы вынуждаем наших детей получать воспитание на чужом языке, начинать обучение на чужом языке. В результате мы не получаем от детей тех знаний, которые ожидали от школы, и того воспитания, которого ожидали от детского сада. И почему-то многие не хотят признавать эту ошибку. Между тем, это проблема, давно доказанная педагогической наукой. Поэтому отражение этого вопроса в законе для нас является крайне важным и правильным. Мы полностью это поддерживаем», – заявил он в ходе обсуждения очередного законопроекта в нижней палате парламента.

Депутат отметил, что в действующем законе «Об образовании» закреплена свобода выбора языка обучения.

«Однако в вопросах воспитания, дошкольного и начального образования мы должны чётко зафиксировать, что получение воспитания и начального образования на родном языке является приоритетным интересом каждого ребёнка. При необходимости это следует особо подчеркнуть», – добавил Кадыров.

По мнению депутата, сегодняшняя ситуация, при которой дети начинают обучение на неродном языке, приводит к тому, что они в итоге не получают ни полноценного образования, ни должного воспитания.

Кадыров также сообщил, что партия «Миллий тикланиш» намерена дополнить и усовершенствовать законодательство в этой сфере.

Пока остаётся неясным, что именно имеет в виду депутат и каким образом предлагаемые изменения могут быть реализованы на практике. Если речь идёт об ограничении права родителей выбирать язык обучения для своих детей, то это будет прямым нарушением базовых прав и свобод человека. Если же речь идёт лишь о рекомендациях, тогда возникает логичный вопрос – зачем закреплять их в законе.

Гораздо более эффективным и рациональным шагом выглядело бы повышение качества образования во всех школах и детских садах, независимо от языка обучения, а не создание новых барьеров для родителей и детей.

Кроме того, тезис о том, что воспитание и образование на другом языке якобы «ничего не дают», выглядит как минимум спорным и не учитывает реальный опыт тысяч семей, для которых многоязычное образование стало преимуществом, а не проблемой.